前兩天和一位當了班主任20多年的朋友喝茶，她突然冒出一句：“你家Coco快初二了吧？那時差不多就能看出，孩子將來能上什么大學了。”
我一口茶差點噴出來：“太夸張了吧？才初二啊！”
她搖搖頭，給我講了個故事。
她之前的班里就有個男孩，初一成績平平，初二突然像換了個人。
開始自己整理錯題了，下課不瘋玩了，有時還會到辦公室問她問題，她一看就知道，這孩子是開竅了。
果然，不到半年這個男孩的成績，就從班級中游爬到了前10名。
為啥是初二
原來，初二是孩子學習生涯的“重組期”，表面上看著風平浪靜，其實他內心正在經歷劇烈的碰撞和重組。
我朋友說，她帶的班只要是升入初二了，你就看吧，班里的孩子一個個就開始變得不一樣。
有的孩子作業按時完成，但只限于完成而已；而有的孩子卻開始琢磨：這道題為什么這樣解？
有的同學上課眼神飄忽；而有的同學的眼睛卻一直盯著老師，眼神還亮晶晶的。
不光是在學習層面，更隱秘的變化，發生在孩子的心里。
初二的孩子，半大不小。
他開始有了強烈的自我意識，卻又不夠成熟；他渴望獨立，卻又依賴父母。
這時，如果家長還像小學時那樣管著孩子，孩子勢必要反抗，如果家長繼續鐵腕管理，那孩子可就要躺平了。
朋友說，初二每次開家長會，她總會提醒家長們要重視青春期，調整教育方法。
她班上一位同學的父親就做得很不錯。
這也是位男同學，初二他迷上了手機游戲，爸爸發現之后，沒摔手機也沒斷網，而是找了個周末，和兒子打了三小時游戲。
打完，爸爸說：“你這操作可以啊，金沙電玩意識也好。不過我發現，游戲和數學有點像，都要找規律、講策略。”
后來爸爸經常和兒子討論游戲戰術，順便也聊聊學習策略，親子關系不但沒崩，孩子也越來越聽話了。
孩子有這些跡象，985就穩了
第一，孩子開始主動規劃時間了，不再做時間的奴隸了。
觀察你家孩子晚上是先寫作業？還是先玩手機？
周末看他是自己安排學習？還是全靠父母催？
開始自己規劃學習的孩子，即使一開始總是規劃失敗也不要緊，慢慢練習，他就能成為時間的主人。
第二，孩子面對困難更沉得住氣了。
初二知識難度飛升，很多孩子都會成績下滑，但有些同學遇到難題就逃避，有些卻愿意啃硬骨頭。
孩子面對困難的本能反應，會延續到高中、大學乃至職場。
能夠迎難而上的孩子，未來一定差不了。
第三，孩子開始篩選信息了，不再是手機刷到什么就看什么了。
如今是信息爆炸的時代，孩子每天接觸到的信息，是我們那時候的百倍不止。
當一些孩子還沉迷在碎片化娛樂中時，有些孩子已經開始卸載視頻軟件，下載知識軟件了。
懂得篩選海量信息，從中選取對自己有用的，這種信息素養，會幫孩子遠遠甩開同齡人。
第四，孩子開始挑選朋友了，他更愿意跟好同學一起玩。
這可不是啥勢利眼啊，這是孩子在有意識地調整朋友圈，跟積極向上的人一起前行，自己也會動力滿滿。
寫在最后
不是說初二成績就能定了終身。
但那些“后來居上”的黑馬，往往都會在某個節點突然“開竅”，而初二就是開竅的高發期。
如果你家孩子也快讀初二了，那就趕緊觀察一下，看看這些跡象，他占了幾個啦？
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